Zarządzenie nr 139/2021 Łódzkiego Kuratora Oświaty z 30 grudnia 2021 roku w sprawie powołania zespołu do opracowania narzędzi wspomagających prowadzenie kontroli efektów działalności dydaktycznej szkół w ramach nadzoru pedagogicznego Łódzkiego Kuratora Oświaty Źródła planowania nadzoru: 1) kierunki realizacji polityki oświatowej państwa określone przez Ministra Edukacji Narodowej, 2) plan nadzoru Łódzkiego Kuratora Oświaty, 3) wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w ubiegłym roku szkolnym, 4) plan pracy szkoły, 5) rozporządzenie o nadzorze pedagogicznym, ustawy prawa oświatowego, Plany Nadzoru Pedagogicznego; Sprawozdania z Nadzoru Pedagogicznego; Kontrole planowe i doraźne; Wspomaganie; Monitorowanie; Kształcenie i wychowanie. Kształcenie ustawiczne; Kształcenie; Wychowanie przedszkolne; Zagranica; Pomoc psychologiczno-pedagogiczna; Kształcenie zawodowe; Wspieranie uzdolnień; Innowacje i eksperymenty pedagogiczne Kuratorium Oświaty w Poznaniu ul. Kościuszki 93 www.ko.poznan.pl tel. 61 85 41 661 61-716 Poznań kancelaria@ko.poznan.pl fax 61 85 23 169 Załącznik nr 1 do Zarządzenia Nr 110.1.585.2021 Wielkopolskiego Kuratora Oświaty z dnia 31 sierpnia 2021 r. PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO NAD SZKOŁAMI I PLACÓWKAMI WOJEWÓDZTWA WIELKOPOLSKIEGO Dyrektor przedszkola, sprawując nadzór pedagogiczny zobowiązany jest do: Opracowania planu nadzoru pedagogicznego na każdy rok szkolny. Przedstawienia planu radzie pedagogicznej do 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan. Przedstawienia radzie pedagogicznej przed zakończeniem roku szkolnego wyników i wniosków ze sprawowanego Informacja o wynikach nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez kuratorów oświaty w roku szkolnym 2019/2020 14.11.2022 Arkusze kontroli zatwierdzone przez Ministra Edukacji i Nauki w roku szkolnym 2022/2023 . Strona główna Nadzór pedagogiczny Plan nadzoru ↓ Pokaż informacje dodatkowe ↓ Plan nadzoru Plan Nadzoru Pedagogicznego Mazowieckiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2009/2010 Plan nadzoru Warszawa, 16 listopada 2009r. DJ. 0310- 3/09 Dyrektorzy szkół i placówek, Organy prowadzące szkoły i placówki dotyczy: Planu nadzoru pedagogicznego Mazowieckiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2009/2010. Działając na podstawie § 18 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, po uwzględnieniu podstawowych kierunków realizacji polityki oświatowej państwa, priorytetowych zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego wskazanych przez ministra właściwego do spraw oświaty oraz wytycznych i poleceń, o których mowa w art. 35 ust. 2 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004r, Nr 256, poz. 2572) przedstawiam „Plan nadzoru pedagogicznego Mazowieckiego Kuratora Oświaty” do realizacji w szkołach i placówkach oświatowych województwa mazowieckiego w roku szkolnym 2009/2010. Jednocześnie przypominam Państwu Dyrektorom szkół i placówek o wynikającym z § 21 ust. 1 cytowanego wyżej rozporządzenia obowiązku opracowania planu nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły lub placówki i przedstawienia go radzie pedagogicznej w terminie do dnia 23 listopada br. (tj. w terminie 14 dni od dnia wejścia w życie rozporządzenia). Z poważaniem Mazowiecki Kurator Oświaty /-/ Karol Semik Metryczka publikacji Data modyfikacji Osoba wytwarzająca/odpowiadająca za informację: Dorota Jastrzębska Osoba udostępniająca informację: Joanna Urbańska 12 Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Łódzkiego Kuratora Oświaty w okresie od 1 czerwca 2015r. do 31 maja 2016r. Kuratorium Oświaty w Łodzi, Nadzór pedagogiczny Jakość edukacji. Dane i wnioski z ewaluacji zewnętrznych przeprowadzonych w roku 2015, red. A. Gocłowska i A. Jasiński - Analizy3 Ewaluacje - rok 2015/2016 Przeprowadzono łącznie 339 ewaluacji w tym: ewaluacje całościowe – 34 ewaluacje problemowe MEN – 207 ewaluacje problemowe KO – 984 Przedszkola – słabe strony Brak powszechnego zainteresowania nauczycieli poznaniem wymagań podstawy programowej I etapu edukacyjnego – edukacji wczesnoszkolnej, pomocnych w odpowiednim przygotowaniu dzieci do podjęcia obowiązku szkolnego. W przedszkolach rzadko wykorzystuje się wyniki badań zewnętrznych do poprawy jakości pracy placówki. Niektórzy nauczycieli pomijają bądź ograniczają prawa dzieci do samodzielnego wyboru zabawy, w ograniczony sposób podejmują działania wdrażające dzieci do Przedszkola – słabe strony W ocenie części rodziców przedszkola nie zapewniają dzieciom wystarczającego wsparcia w pokonywaniu trudności i wyrównywaniu szans rozwojowych i edukacyjnych, nie proponują wystarczającego wsparcia dzieciom uzdolnionym w edukacji i rozwijaniu ich zainteresowań, wykraczających poza podstawę programową wychowania Przedszkola Łódzki Kurator Oświaty określił wymagania w roku szkolnym 2016/17 Dzieci są aktywne (4) Przedszkole w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych (11)7 Podsumowanie roku 2015/16 szkoły podstawowe Respektowane są normy społeczne (5) (Słabe strony) przypadki agresji i przemocy, poczucie lekceważenia części uczniów przez innych, wykluczanie uczniów z grupy, nieprzyjemne zachowywanie się wobec nich, brak pełnej skuteczności szkoły w zapewnieniu uczniom bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego. brak prawidłowych relacji miedzy członkami społeczności szkolnej, brak współpracy społeczności szkolnej w zakresie ustalania obowiązujących w niej norm i zasad zachowania, niskie angażowanie uczniów i ich rodziców w planowanie działań wychowawczych i Szkoła wspomaga rozwój dzieci z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji (6) (słabe strony) indywidualizacja procesu nauczania nie ma charakteru powszechnego, pomimo zróżnicowanych potrzeb edukacyjnych uczniów, duża grupa uczniów uważa, że nie odnosi w szkole żadnych sukcesów, nie otrzymuje wystarczającego wsparcia, zbyt mało urozmaicona oferta zajęć rozwijających zainteresowania uczniów i niwelujących trudności w nauce; zajęcia prowadzone przez specjalistów nie są powszechnie dostępne dla Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej (3) (słabe strony) nie wszyscy nauczyciele tworzą uczniom warunki sprzyjające rozwijaniu umiejętności kluczowych, posługiwaniu się nowoczesnymi technologiami informacyjno – komunikacyjnymi, myśleniu naukowemu i matematycznemu, pracy w grupach. nauczyciele najczęściej wykorzystują tylko podręczniki i ćwiczeniówki oraz karty pracy. nauczyciele rzadko stwarzają uczniom możliwość wyrażenia opinii na temat sposobu przekazywania wiedzy i rzadko stosują metody badawcze w celu sprawdzenia skuteczności swoich oddziaływań edukacyjnych. część ocenianych uczniów nie otrzymuje od nauczycieli informacji zwrotnej dotyczącej obszarów wymagających od nich Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się (2) (słabe strony) niewielki wpływ uczniów na sposób organizowania i przebieg procesu uczenia się, duża grupa uczniów nie otrzymuje od nauczycieli wskazówek do dalszej pracy, nie zna obszarów wymagających poprawy, nauczyciele rzadko rozmawiają z uczniami o postępach w nauce, sposobach efektywnego uczenia się, radzenia sobie z trudnościami, odkrywaniu mocnych Szkoły Podstawowe – wymagania w roku szkolnym 2016/17 - MEN Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne (5) Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów uwzględniając ich indywidualną sytuację (6)12 Szkoły Podstawowe – wymagania w roku szkolnym 2016/17 - KO Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się (2) Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej (3)13 Nadzór pedagogiczny w roku szkolnym 2016/17 - ewaluacje W roku szkolnym 2016/17 przewiduje się:  150 ewaluacji problemowych wg wymagań określonych przez MEN  100 ewaluacji problemowych wg wymagań określonych przez Kuratora Oświaty w tym 3 ewaluacje całościowe w tryb. art. 34. ust. 2b USO14 Kontrole planowe – podsumowanie roku szk. 2015/16 Temat kontroliLiczba kontroli Liczba zaleceń Zgodność zatrudnienia nauczycieli szkół i placówek z wymaganymi kwalifikacjami. 20512 Zgodność z przepisami prawa przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych 758 Prawidłowość organizacji pracy świetlicy szkolnej zorganizowanej w publicznej szkole podstawowej 8017 Realizacja kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych oraz prowadzenie dokumentacji kształcenia zgodnie z przepisami prawa oświatowego 238 Zgodność wydawania przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych orzeczeń i opinii z obowiązującymi przepisami prawa 19715 Zalecenia pokontrolne Przy zatrudnianiu nauczycieli w szkołach i placówkach zwrócić uwagę na:  zapisy art. 10 ust. 9 ustawy Karta Nauczyciela (zgoda organu sprawującego nadzór pedagogiczny na zatrudnienie bez wymaganych kwalifikacji do zajmowania danego stanowiska)16 Zalecenia pokontrolne Organizując pracę świetlicy szkolnej należy zwrócić uwagę na: prowadzenie dziennika zajęć w świetlicy, zgodnie z § 11 ust. 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 sierpnia 2014 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji, zapewnienie uczniom możliwości korzystania ze świetlicy zgodnie z art. 67 pkt 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, organizację pracy w świetlicy w taki sposób, aby liczba uczniów podczas zajęć prowadzonych przez jednego wychowawcę nie przekraczała 25 uczniów, zgodnie z art. 67 ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie Kontrole doraźne - 377 Obszary funkcjonowania szkół i placówek będące przedmiotem kontroli Liczba zaleceń zgodność zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami 13 realizacja podstaw programowych i ramowych planów nauczania 25 przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz prowadzenia egzaminów, a także przestrzeganie przepisów dotyczących obowiązku szkolnego i obowiązku nauki 56 przestrzeganie statutu szkoły lub placówki 65 przestrzeganie praw dziecka i praw ucznia 38 zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. 44 przestrzeganie przez szkolę niepubliczną przepisów art. 7 ust. 3 ustawy o systemie oświaty 29 inne 161 RAZEM 43118 Tematyka kontroli planowych w roku szkolnym 2016/2017 Prawidłowość organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej (w publicznych szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych) – 25% Realizacja kształcenia dualnego w ramach praktycznej nauki zawodu (w publicznych technikach i zasadniczych szkołach zawodowych) – 50% Zgodność z przepisami prawa przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego do przedszkoli na rok szkolny 2017/2018 (w publicznych przedszkolach, innych formach wychowania przedszkolnego i oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych) – 10%19 Prawidłowość organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej Ustawa o bibliotekach z dnia 27 czerwca 1997r. (Dz. U. 2012, poz. 642) Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. (Dz. U. 2015, poz. 2156 ze zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. 2001 nr 61, poz. 624) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 grudnia 2010r. w sprawie podstawowych warunków niezbędnych do realizacji przez szkoły i nauczycieli zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz programów nauczania (Dz. U. 2011 nr 6, poz. 23) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 maja 2014r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. 2014, poz. 803)20 Zgodność z przepisami prawa przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego do przedszkoli na rok szkolny 2017/2018 Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. (Dz. U. 2015, poz. 2156 ze zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół. (Dz. U. 2001 nr 61, poz. 624) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 lipca 2015r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania do publicznych przedszkoli, innych form wychowania przedszkolnego, szkół i placówek osób niebędących obywatelami polskimi oraz obywateli polskich, którzy pobierali naukę w szkołach funkcjonujących w systemach oświaty innych państw, a także organizacji dodatkowej nauki języka polskiego, dodatkowych zajęć wyrównawczych oraz nauki języka i kultury kraju pochodzenia (Dz. U. 2015, Monitorowanie w roku szkolnym 2016/17 będzie obejmowało: Sposób realizacji zadań z zakresu upowszechniania czytelnictwa, rozwijania kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży w szkole podstawowej i gimnazjum. Liczbę uczniów technikum i zasadniczej szkoły zawodowej realizujących kształcenie dualne w ramach praktycznej nauki zawodu. Organizację pracy świetlicy w szkołach podstawowych i gimnazjach, w tym Dziękuję za uwagę 1 kwietnia 2022 Zarządzenie nr 130/2021 w sprawie wprowadzenia planu nadzoru pedagogicznego w województwie świętokrzyskim na rok szkolny 2021/2022 Załączniki Zarządzenie nr w sprawie zmiany zarządzenia w sprawie wprowadzenia planu nadzoru pedagogicznego w województwie świętokrzyskim na rok szkolny 2021:2022 Data: 2022-04-01, rozmiar: 95 KB Zarządzenie nr w sprawie sprostowania oczywistej omyłki pisarskiej w rozporządzeniu w sprawie wprowadzenia planu nadzoru pedagogicznego w województwie świętokrzyskim Data: 2021-11-24, rozmiar: 35 KB Zarządzenie nr w […] 31 sierpnia 2021 Zarządzenie nr w sprawie wprowadzenia planu nadzoru pedagogicznego w województwie świętokrzyskim na rok szkolny 2021/2022 Załączniki Zarządzenie nr w sprawie wprowadzenia planu nadzoru pedagogicznego w województwie świętokrzyskim na rok szkolny 2021/2022 Data: 2021-08-31, rozmiar: 1 MB 28 maja 2021 Zarządzenie nr zmieniające zarządzenie w sprawie wprowadzenia planu nadzoru pedagogicznego w województwie świętokrzyskim na rok szkolny 2020/2021 Załączniki Zarządzenie nr zmieniające zarządzenie w sprawie wprowadzenia planu nadzoru pedagogicznego w województwie świętokrzyskim na rok szkolny 2020-2021 Data: 2021-05-28, rozmiar: 162 KB 22 marca 2021 Zarządzenie nr zmieniające zarządzenie w sprawie wprowadzenia planu nadzoru pedagogicznego w województwie świętokrzyskim na rok szkolny 2020/2021 Załączniki Zarządzenie nr zmieniające zarządzenie w sprawie wprowadzenia planu nadzoru pedagogicznego w województwie świętokrzyskim na rok szkolny 2020/2021 Data: 2021-03-22, rozmiar: 239 KB 3 lutego 2021 Zarządzenie nr zmieniające zarządzenie w sprawie wprowadzenia planu nadzoru pedagogicznego w województwie świętokrzyskim na rok szkolny 2020/2021 Załączniki Zarządzenie nr zmieniające zarządzenie w sprawie wprowadzenia planu nadzoru pedagogicznego w województwie świętokrzyskim na rok szkolny 2020/2021 Data: 2021-02-05, rozmiar: 162 KB 28 sierpnia 2020 Zarządzenie nr w sprawie wprowadzenia planu nadzoru pedagogicznego w województwie świętokrzyskim na rok szkolny 2020/2021 Załączniki Zarządzenie nr w sprawie wprowadzenia planu nadzoru pedagogicznego w województwie świętokrzyskim na rok szkolny 2020/2021 Data: 2020-08-28, rozmiar: 203 KB 5 lutego 2020 Zarządzenie nr 5/2020 zmieniające zarządzenie w sprawie wprowadzenia planu nadzoru pedagogicznego w województwie świętokrzyskim na rok szkolny 2019/2020 Załączniki Zarządzenie nr zmieniające zarządzenie w sprawie wprowadzenia planu nadzoru pedagogicznego w województwie świętokrzyskim na rok szkolny 2019/2020 Data: 2020-02-05, rozmiar: 186 KB 21 listopada 2019 Zarządzenie nr 388/2019 zmieniające zarządzenie w sprawie wprowadzenia planu nadzoru pedagogicznego w województwie świętokrzyskim na rok szkolny 2019/2020 Załączniki Zarządzenie nr Data: 2019-11-21, rozmiar: 170 KB 21 października 2019 Zarządzenie nr 363/2019 Świętokrzyskiego Kuratora Oświaty z dnia 17 października 2019 roku zmieniające zarządzenie w sprawie wprowadzenia planu nadzoru pedagogicznego w województwie świętokrzyskim na rok szkolny 2019/2020 Załączniki Zarządzenie nr 363 2019 Data: 2019-10-21, rozmiar: 598 KB 29 sierpnia 2019 Zarządzenie nr 353/2019 w sprawie wprowadzenia planu nadzoru pedagogicznego w województwie świętokrzyskim na rok szkolny 2019/2020 Załączniki Zarządzenie nr 353/2019 w sprawie wprowadzenia planu nadzoru pedagogicznego w województwie świętokrzyskim na rok szkolny 2019/2020 Data: 2019-09-09, rozmiar: 2 MB 5 lipc Drukuj E-mail Szczegóły Kategoria: Wspomaganie Stosownie do art. 55 ust. 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( z 2019 r. poz. 1148 ze zm.) nadzór pedagogiczny polega na: obserwowaniu, analizowaniu i ocenianiu przebiegu procesów kształcenia i wychowania oraz efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek; ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek; udzielaniu pomocy szkołom i placówkom, a także nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; inspirowaniu nauczycieli do poprawy istniejących lub wdrożenia nowych rozwiązań w procesie kształcenia, przy zastosowaniu innowacyjnych działań programowych, organizacyjnych lub metodycznych, których celem jest rozwijanie kompetencji uczniów. Szczegółowe zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego określone zostały w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2017 r., poz. 1658). Plan Nadzoru Pedagogicznego Łódzkiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2020/2021 Wystartował nowy program Ministra Edukacji i Nauki ukierunkowany na realizację inwestycji w szkołach i placówkach niesamorządowych. Wsparcie w formie dotacji celowej mogą otrzymać podmioty niebędące jednostkami sektora finansów publicznych. Nabór wniosków w programie wystartował 25 lipca i potrwa do 31 października br. Budżet programu wynosi 100 mln zł! Inwestycje w szkołach niesamorządowych Realizację nowego programu Minister Edukacji i Nauki zapowiedział podczas ostatniej konferencji prasowej. Szef MEiN wskazał, że będzie to wsparcie przeznaczone na inwestycje w szkołach niesamorządowych, które nie mogły zostać objęte finansowaniem w ramach Rządowego Programu Inwestycji Strategicznych – Polski Ład. Pogram „Inwestycje w oświacie” wypełnia tę lukę i umożliwia organizacjom pozarządowym, stowarzyszeniom i innym podmiotom prowadzącym szkoły i placówki pozyskanie środków na remonty i rozwój infrastruktury edukacyjnej. O wsparcie w formie dotacji celowej mogą ubiegać się podmioty niebędące jednostkami sektora finansów publicznych. Środki z programu pomogą w dostosowaniu infrastruktury oświatowej do potrzeb procesu kształcenia. Jak złożyć wniosek? Wnioski o przyznanie dotacji celowej na finansowanie lub dofinansowanie kosztów realizacji inwestycji można składać od 25 lipca do 31 października br. Będą one podlegały weryfikacji formalnej, a następnie rozpatrzeniu pod względem merytorycznym. Wnioski należy przesłać na adres mailowy inwestycjewedukacje@ Wnioskodawca będzie miał 7 dni na uzupełnienie ewentualnych braków formalnych. Dotacja celowa zostanie przekazana na podstawie umowy. Szczegóły dotyczące programu Podstawa prawna Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 22 lipca 2022 r. w sprawie przyznawania, przekazywania i rozliczania dotacji celowej na finansowanie lub dofinansowanie kosztów realizacji remontów i inwestycji (poz. 1540).

plan nadzoru pedagogicznego łódzkiego kuratora oświaty